Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта

ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВЫХ ФИТНЕС-ТРЕКЕРОВ И ПРИЛОЖЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОЙ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ СПОРТОМ

Ирина Ерошенко — Ср, 15 апр 2026 00:00:00 +0700

В статье рассматривается влияние цифровых фитнес-трекеров и мобильных приложений на формирование устойчивой мотивации к занятиям спортом среди молодежи. Представлены результаты исследования, проведенного среди студентов, активно использующих данные технологии. Анализируется положительное влияние фитнес-трекеров на повышение физической активности, мотивацию и формирование здорового образа жизни. Изучены такие аспекты, как визуализация прогресса, персонализированный контроль тренировок, социальное взаимодействие и роль преподавателей в использовании цифровых инструментов. Особое внимание уделено потенциальным рискам, связанным с зависимостью от технологий и стандартизации физической активности, а также перспективам использования дополненной и виртуальной реальности для повышения интереса к спорту. В заключении подчеркивается важность сбалансированного внедрения фитнес-приложений в систему физического воспитания с учетом индивидуальных потребностей и эмоциональной составляющей занятий спортом.

СОЦИАЛЬНО‑ФИЛОСОФСКИЕ ВОПРОСЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ КЫРГЫЗСКОЙ СЕМЬИ

Асылбек Эшиев — Вт, 17 мар 2026 12:52:26 +0700

Цель работы: выявить сущностные характеристики и векторы трансформации духовной культуры кыргызской семьи в современном социокультурном контексте. В статье исследуются ключевые аспекты духовной культуры кыргызской семьи сквозь призму социально‑философского анализа. Рассматриваются традиционные ценности, механизмы передачи культурного наследия, влияние глобализации и модернизации на семейные устои. На основе эмпирических данных и теоретических подходов выявлены основные вызовы и ресурсы сохранения духовно‑нравственных основ семьи в современном Кыргызстане. Результаты исследования могут быть использованы в социокультурной политике, образовательном процессе и семейной психотерапии.

ВЛИЯНИЕ РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ

Светлана Гончарук , Анастасия Хворост — Вт, 17 мар 2026 00:00:00 +0700

В статье рассматривается влияние регулярных занятий физической культурой на уровень физического и психоэмоционального здоровья студентов. Актуальность исследования обусловлена снижением двигательной активности и ростом учебных и информационных нагрузок в студенческой среде, что может негативно отражаться на состоянии здоровья обучающихся. В работе анализируется значение систематической физической активности как фактора укрепления физического состояния организма, повышения работоспособности и стабилизации эмоционального состояния студентов. Особое внимание уделяется роли физической культуры в профилактике стрессовых состояний, утомления и гиподинамии. Делается вывод о важности регулярных занятий физической культурой как эффективного средства поддержания и укрепления здоровья студенческой молодежи.

Социально-педагогические вопросы адаптационных возможностей образования студентов с инвалидностью в Китае

Чжан Линьци, Татьяна Руппель , Сергей Кохан — Вт, 17 мар 2026 00:00:00 +0700

В эпоху усиливающейся глобализации и социальной стратификации построение инклюзивной системы образования является не только неизбежным выбором для Китая в условиях современных вызовов, но и ключевым компонентом национальной политики модернизации образования. Растущий общественный спрос на равные возможности для всех учащихся (независимо от инвалидности) подчеркивает важность этого вопроса. Однако, несмотря на значительный прогресс, систематические и всесторонние исследования, анализирующие текущее состояние развития инклюзивного образования в Китае, по-прежнему немногочисленны. Цель данной работы — провести многомерный анализ текущего состояния инклюзивного образования в Китае, критически рассмотреть ключевые вопросы и изучить тенденции его развития.

Материалы и методы исследования в данной работе сочетают в себе различные качественные аналитические методы. Структура исследования включает следующие части: анализ ключевых национальных правовых документов (в основном «14-го пятилетнего плана развития и совершенствования специального образования»); ретроспективный и тематический обзор соответствующей научной литературы (включая статьи по инклюзивному образованию, подготовке учителей и применению технологий в международных и российских журналах); и тематические исследования, отражающие региональный опыт в различных провинциях и городах Китая.

Результаты исследования показывают многомерную и противоречивую картину. С одной стороны, постоянная политическая поддержка на национальном уровне создала институциональную основу для развития инклюзивного образования. С другой стороны, на практике реализуются различные модели: от широко используемой модели «ресурсный класс + интеграция в общеобразовательную школу» (для учащихся с особыми потребностями) до адаптации дифференцированного обучения в общеобразовательных классах и применения передовых инструментов искусственного интеллекта (таких как системы преобразования речи в текст) для поддержки учащихся с ограниченными возможностями. Однако сохраняются глубоко укоренившиеся структурные проблемы. Особенно выражено неравенство в распределении финансовых и человеческих ресурсов между регионами, а также между городскими и сельскими районами, что приводит к высокой текучести кадров среди профессиональных учителей в малых городах и сельской местности. Подготовка учителей часто фокусируется на теории, а не на практике. Цифровой разрыв усугубляет это неравенство: в то время как цифровые инновации применяются в развитых регионах, многие сельские школы по-прежнему страдают от проблем с инфраструктурой.

В выводе подчеркивается необходимость системных изменений для достижения устойчивого развития инклюзивного образования. Ключевые рекомендации включают: создание надежной многоуровневой сети законодательной и ресурсной поддержки, включая специализированные механизмы финансирования; И наконец, активное развитие трехстороннего партнерства между семьями, школами и сообществами для преодоления социально-культурных барьеров и привлечения общественной поддержки инклюзивного образования.

ПОКАЗАТЕЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ МИНУТЫ У СТУДЕНТОВ ПЕРИОДА ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА Г. ТЮМЕНИ ПРИ ВЫСОКОМ УРОВНЕ СОЛНЕЧНОЙ АКТИВНОСТИ

Николай Прокопьев , Владимир Ананьев , Степан Извин — Вс, 22 мар 2026 00:00:00 +0700

Цель исследования: изучить особенности восприятия времени (ИМ) студентами периода юношеского возраста Института физической культуры Тюменского государственного университета, во время высокой солнечной активности (магнитных бурь) осенью 2025 года. Представлены результаты изучения на протяжении трёх осенних месяцев у 36 одних и тех же юношей значений ИМ в зависимости от длительности ночного сна, спортивной квалификации и вида спорта. Установлено, что 37,8% юношей ощущали признаки дискомфорта в период МБ, а ИМ достоверно (p<0.05) укорачивается и зависит от длительности ночного сна и весьма незначительно от спортивной квалификации и вида спорта

РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ

Елена Труевцева , Михаил Климов , Оксана Тарасова , Антон Метальников — Вт, 17 мар 2026 13:09:56 +0700

Цель исследования – анализ результатов комплекса упражнений на развитие координационных способностей у студентов, занимающихся баскетболом. Гипотеза исследования основана на предположении, что внедрение специально разработанной методики в тренировочный процесс позволит не только повысить уровень физической подготовки учащихся, но и существенно улучшить их технические навыки в баскетболе. Ожидается, что благодаря целенаправленному подходу к обучению, постоянному совершенствованию навыков, учащиеся смогут достигнуть лучших результатов как в индивидуальной, так и в командной игре. Развитие координационных способностей у студентов представляет собой одну из ключевых задач физического воспитания в образовательных учреждениях. Эти навыки играют важную роль не только в улучшении спортивных результатов, но и в общем физическом развитии, влияя на формирование двигательной культуры молодежи. Анализ результатов некоторых тестов показал следующие данные. В контрольной группе динамика составила в среднем 9,2 и 9,2, что в абсолютных единицах означает улучшение времени на 2 секунды. Хотя изменения в контрольной группе были незначительными, они всё же свидетельствуют о положительном влиянии тренировочного процесса на результат. В экспериментальной группе результаты оказались значительно лучше. Динамика развития в этой группе составила 13 и 17,8, что указывает на улучшение времени на 7 секунд. Это увеличение на 5 секунд по сравнению с контрольной группой подтверждает более высокую эффективность методов, применяемых в экспериментальной группе, и свидетельствует о большем прогрессе в освоении бросков со средней дистанции.

АДАПТИВНЫЙ СПОРТ В ЗАБАЙКАЛЬЕ: ПУТЬ К ИНТЕГРАЦИИ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ

Сергей Кохан , Анжелика Дутова , Татьяна Руппель — Вт, 17 мар 2026 00:00:00 +0700

Адаптивный спорт – значимый инструмент интеграции людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), способствующий их реабилитации, социализации и самореализации. В Забайкальском крае развитие адаптивного спорта стало частью государственной социальной политики по построению инклюзивного общества.