ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Аннотация

В школах Алтайского края, имеющих достаточную материально-техническую базу, с сентября 2025 года был введен третий урок физической культуры, что несомненно, будет положительно влиять на укрепление здоровья подрастающего поколения. В школе МБОУ «СОШ№125» с введением третьего часа внеурочной деятельности (физической культуры,) может означать, что образовательная организация использует этот час для  возрождением норм ГТО, новым требованиям к урокам в рамках ФГОС перед нами,  педагогами  стоит сложная задача мотивировать обучающихся к регулярным занятиям физической культурой.

Объект исследования: процесс формирования  мотивации учащихся к ФКиС .

Предмет исследования: «Психолого-педагогическая работа и организация мероприятий для школьников по формированию положительной мотивации для занятий физической культурой и спортом»

Цель исследования: теоретические основы, разработка и апробация  модели формирования положительной мотивации к занятиям физической культурой и спортом у школьников.

Задачи исследования:

1.Изучить психолого-педагогическую литературу по (проблеме) теме исследования

2.Разработать и апробировать модель формирования мотивации учащихся к ФКиС;

3.Провести анализ результатов экспериментальной работы

Методы исследования: анализ научно-методической литературы по теме исследования, опрос, педагогическое наблюдение, тестирование, методы математической обработки результатов исследования.

Гипотезой исследования выступило предположение о том, что положительная мотивация к занятиям физической культурой у ребят  формируется при условии новизны, практической значимости нового материала, духа соперничества, индивидуального подхода к каждому, учете личного интереса при составлении программ уроков физического воспитания.

 Для достижения поставленной цели в ходе исследования  буду использоваться такие методы, как анализ и обобщение моего личного педагогического опыта, проведение педагогического эксперимента, анкетирование и тестирование, а также статистические методы обработки результатов. Я считаю, что применение комплексного подхода к выполнению поставленных задач позволит добиться достоверных и значимых результатов, способствующих повышению эффективности подготовки  школьников к выполнению норм ВФСК ГТО.