ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР СНИЖЕНИЯ РИСКА РАЗВИТИЯ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ
Аннотация
СДВГ представляет собой пример минимальной мозговой дисфункции, но приносит с собой, однако, отнюдь не минимальные проблемы. Клинический синдром, характеризующийся импульсивным поведением, чрезмерной двигательной активностью, нарушением концентрации внимания, приводит к возникновению существенных трудностей в воспитании и обучении детей. Данный синдром крайне распространен среди современных детей, на его возникновение влияет современный темп жизни, особенности быта — увеличивается доля гаджетов в досуге подрастающего поколения, уменьшается вплоть до отсутствия физическая активность, занятость родителей на работе провоцирует нехватку времени на собственных детей, в связи с чем они предоставлены себе в течение всего дня. Все меньшее число детей раннего возраста, младшего школьного, подростков заняты в спортивных секциях, предпочитая более простое и требующее меньших затрат энергии времяпровождение. А ведь физические нагрузки благотворно влияют на нервные и психические процессы растущего организма, увеличивают устойчивость к стрессовым ситуациям, с которыми дети могут сталкиваться, например, в школе. Мы проанализировали несколько групп детей, ранжированных по возрастам и уровням физической активности, оценили их психический статус, оценили взаимосвязь уровня физической активности и возникновения первых поведенческих отклонений. В качестве показателей были взяты следующие критерии: внимание и его устойчивость, качество сна, навыки социального поведения, характеристики настроения и поведения. В итоге нами был сделан следующий вывод: физическое воспитание с ранних лет минимизирует риски возникновения СДВГ у детей, улучшает когнитивную и эмоциональную сферы жизни, наблюдается их положительная динамика.
Скачивания
Литература
Бачурина Ю.В. Физическое воспитание детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования. Чебоксары : Среда, 2021. С. 234–236.
Боброва А.А., Зубайраева Т.Р. Коррекционно-педагогическая работа по повышению концентрации внимания у детей с СДВГ с использованием физических упражнений аэробного характера // Международный студенческий научный вестник. 2018. № 3–5. С. 668–670.
Евтропкова Д.С. Влияние физической активности на внимание и успеваемость учащихся. Анализ зарубежных источников // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 63–6. С. 63–65. doi 10.18411/lj-07-2020-206
Жданова Л.А., Русова Т.В. Физическое, половое, интеллектуальное развитие и умственная работоспособность подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Вестник Ивановской медицинской академии. 2018. Т. 23, № 3. С. 14–17.
Калашникова Т.П., Анисимов Г.В. Особенности организации сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Журнал неврологии и психиатрии им. C.C. Корсакова. 2021. Т. 121, № 4–2. С. 55–60. doi 10.17116/jnevro202112104255
Калашникова Т.П., Анисимов Г.В., Коньшина Н.В. Характеристика сна у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Специальное образование. 2013. № 3(31). С. 72–77.
Ковыряев Д.А., Строшкова Н.Т. Влияние занятий волейболом на состояние психофизического здоровья детей 7–8-летнего возраста с диагнозом синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Вопросы педагогики. 2022. № 2–2. С. 90–92.
Корабельникова Е.А. Гигиена сна в профилактике и лечении нарушений сна у детей // Вопросы практической педиатрии. 2020. Т. 15, № 3. С. 54–64. doi 10.20953/1817-7646-2020-3-54-64
Момот Г.О., Крукович Е.В., Суровенко Т.Н. Участие лептина в процессах передачи нервного импульса и его влияние на формирование нервно-психического развития детей // Тихоокеанский медицинский журнал. 2021. № 4(86). С. 21–25. doi 10.34215/1609-1175-2021-4-21-25
Моргуль А.Р., Луспикаян А.В., Чичельницка О.К. Влияние информационных технологий на развитие тревожных расстройств у детей с СДВГ // Forcipe. 2021. Т. 4, № S1. С. 703–704.
Навасардян О.А., Серебрякова П.И., Навасардян М.А., Гысина Н.А. Влияние физических нагрузок на развитие психических познавательных процессов // Актуальные проблемы, современные тенденции развития физической культуры и спорта с учетом реализации национальных проектов. М. : РЭУ, 2020. С. 746–751.
Панина С.Р. Подвижные игры как способ профилактики синдрома дефицита внимания и гиперактивности детей-школьников (СДВГ) // Актуальные исследования студентов и аспирантов в области гуманитарных, общественных, юридических и экономических наук. Хабаровск : Хабаровский государственный университет экономики и права, 2021. С. 62–65.
Самотохина Н.А. Коррекционно-педагогическая работа с детьми старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен. Самара : Научно-технический центр, 2017. С. 108–115.
Стурова Е., Степанова И., Смирнова А. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет и его влияние на здоровье // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2021. № 4(24). С. 36–47. doi 10.14258/zoshf202114.03
Суворинова Н.Ю. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: возможности современной терапии // Практика педиатра. 2017. № 4. С. 57–66.
Харина И.Ф., Заварухина С.А. Практико-ориентированный подход выбора вида спорта для лиц с признаками синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Сообщение 1. Анализ опроса тренеров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 9(199). С. 390–396. doi 10.34835/issn.2308-1961.2021.9.p390-396
Ahmadi M., Kazemi K., Kuc K., Cybulska-Klosowicz A., Helfroush M.S., Aarabi A. Resting state dynamic functional connectivity in children with attention deficit/hyperactivity disorder // J Neural Eng. 2021 Aug 16;18(4). doi: 10.1088/1741-2552/ac16b3. PMID: 34289458.
Gu Y., Miao S., Han J., Liang Z., Ouyang G., Yang J., Li X. Identifying ADHD children using hemodynamic responses during a working memory task measured by functional near-infrared spectroscopy // J Neural Eng. 2018 Jun; 15(3):035005. doi: 10.1088/1741-2552/aa9ee9
Hassan M.M., Nuaim A.A., Osman S.R., Hassan M.D., Ismail T.M. Diet and physical exercises for preschoolers with ADHD and their mothers: An intervention study // Complement Ther Med. 2022 Aug;67:102826. doi: 10.1016/j.ctim.2022.102826
McWilliams S., Zhou T., Stockler S., Elbe D., Ipsiroglu O.S. Sleep as an outcome measure in ADHD randomized controlled trials: A scoping review // Sleep Med Rev. 2022 Feb 23;63:101613. doi: 10.1016/j.smrv.2022.101613.
Nikolaidis A., He X., Pekar J., Rosch K., Mostofsky S.H. Frontal corticostriatal functional connectivity reveals task positive and negative network dysregulation in relation to ADHD, sex, and inhibitory control // Dev Cogn Neurosci. 2022 Apr;54:101101. doi: 10.1016/j.dcn.2022.101101
Wu Z.M., Wang P., Liu L., Liu J., Cao X.L., Sun L., Cao Q.J., Yang L., Wang Y.F., Yang B.R. ADHD-inattentive versus ADHD-Combined subtypes: A severity continuum or two distinct entities? A comprehensive analysis of clinical, cognitive and neuroimaging data // J Psychiatr Res. 2022 May; 149:28-36. doi: 10.1016/j.jpsychires.2022.02.012
Copyright (c) 2022 Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы, публикующиеся в этом журнале согласны со следующими условиями: авторы сохраняют свои авторские права и предоставляют журналу право первой публикации в связи с работой, которая одновременно распространяется по лицензии Creative Commons Attribution и позволяют другим иметь доступ к работе с признанием авторства этой работы и первоначальной публикацией в этом журнале. Авторы могут заключать отдельные, дополнительные договорные соглашения по неисключительному распространению опубликованной версии, с признанием ее первоначальной публикации в этом журнале.
Авторам разрешается и рекомендуется размещать их работу в Интернете (например, в институциональных хранилищах или на их сайте) до и во время процесса подачи, так как это может привести к продуктивным обменам, а также увеличению цитирования опубликованных работ (см. Политика открытого доступа)
Политика открытого доступа.
Заявление о конфиденциальности
Имена и адреса электронной почты, поданные при публикации в этом журнале, сайт будет использоваться исключительно для заявленных целей данного журнала, и они не будут доступны для любых других целей или какой-либо другой стороне.
Наша публикационная этика журнала основана, в значительной степени, на руководящих принципах и стандартах, разработанных Комитетом по этике публикации (COPE). Соответствующие обязанности и права авторов, рецензентов и редакторов журнала изложены ниже.
